Каким будет образование будущего к 2036 году

Иссык-Куль, Кыргызстан – В живописной долине на берегу озера Иссык-Куль, в преддверии ключевых международных событий – Саммита ШОС и Игр кочевников в Бишкеке, – завершил работу НеФорум «Затаённый Вдох». Мероприятие, проходившее в формате юрточного города, объединило более 60 мудрецов, творцов и новаторов из России, Кыргызстана, Казахстана, Таджикистана и других участников со всего мира. Среди участников такие люди как Сергей Хапров - действительный государственный советник 3-го класса, основатель Института семантики систем, Асхат Акибаев – создатель Игр Кочевников, Нурлан Киясов - основатель конференции EdCrunch и советник Заместителя Премьер-Министра – Министра искусственного интеллекта и цифрового развития Республики Казахстан, Касенов Аймен -  соучредитель детского лагеря «Жетиген», и, что крайне важно, экс-кандидат в президенты Кыргызстана, Джаманкулов Азамат  - Экс-министр культуры и туризма Кыргызской Республики, креатор и международный эксперт по туризму, Олег Егоров – экс глава Черноголовки, участник кадрового резерва России по науке и образованию, Михаил Сумбатян - основатель IThub, Михаил Палей – основатель Всероссийского сообщества «Вдохновители», Владимир Марусич – сооснователь Фонда «Диалог культур» и др.
Главный итог НеФорума —  мультиобраз образования будущего, в котором разные концепции пересекаются вокруг ключевых смыслов: человек остаётся центром, а искусственный интеллект становится инструментом в его ежедневной деятельности. Участники собрали будущее образования, где разные концепты отличаются, но находят точки пересечения между собой.

Данное событие стало логичным продолжением философии этноартфутуризма и мерцающего города международного фестиваля будущего сообществ «Вдох», который проходил в Абхазии в мае этого года и собрал 1 500 созидателей со всего мира. Сообщество, сформированное вокруг этого движения, продолжает создавать «прообразы будущего», транслируя их через фестивали и стратегические сессии в разных географических точках, собирающие мультиобраз будущего.
“Затаённый Вдох” и основные фестивали “Вдох” — это не просто события для профессиональной среды. Здесь, на стыке этнической мудрости и футуристического мышления, рождается язык будущего, понятный каждому, кто готов созидать. Эти площадки открыты для всех: для государств, для сообществ, для отдельных людей. Любая страна или инициатива, разделяющая ценности сотворчества и глубинного развития человека, может стать частью этой экосистемы. Одним из главных итогов нашего НеФорума в Кыргызстане стало формирование международного распределённого сообщества практиков в сфере образования» - прокомментировал итоги НеФорума основатель Движения «Вдохновители» Михаил Палей.

Участники провели множество стратегических сессий и поделились своим образовательным опытом. Сергей Хапров отметил, что для того, чтобы пройти текущие кризисы необходимо изменить способ мышления, а Олег Егоров добавил, что учить нужно адаптивности к неопределенности; Асхат Акибаев высказал идею, что каждый взрослый в будущем должен стать наставником; Михаил Сумбатян – заявил, что ключевая задача образования встроить человека в основные жизненные процессы общества и сохранить потребность в человеческом участии, там где есть риск его замещения технологиями.
Центральным событием форсайт-сессии НеФорума стало принятие стратегического решения о создании Международной распределенной Лаборатории обучения обучаемости. Ее открытие приурочено к маю 2027 года, когда состоится второй международный фестиваль «Вдох» на этот раз планируемый также в Кыргызстане. Лаборатория станет ключевым элементом новой образовательной парадигмы, нацеленной на подготовку человека к жизни в мире, где жизнь человека напрямую связана с мега-объектом, включающим в себя современный интернет, ИИ и всю инфраструктуру работающую с ним.

«Мы больше не можем опираться на старые модели — родоплеменную, авторскую школу или чисто университетскую модель обучения. Они все буксуют на современном этапе развития технологий. Нам необходим четвертый метод, и основой его является обучение обучаемости, взаимодействия с мега-объектом и формирование новой среды с новой социальной ответственностью. Мы запускаем лабораторию как экспериментальную площадку, чтобы к 2036 году сформировать ядро нового человека. Это прообраз городов будущего, где образование — норма существования.», – заявил руководитель представительства фонда «Диалог Культур - Единый Мир» в Киргизии, врач, писатель, президент федерации Тай-цзицюань Кыргызстана Владимир Марусич.

В основе новой методологии лежит принцип «Сжатого ядра»: в то время как мир стремится к перегрузке сознания искусственным интеллектом, сообщество предлагает семантическое сжатие знаний. Это позволяет человеку оставаться самым энергоэффективным информационным носителем в истории. Идеи, заложенные на НеФоруме, получат развитие во время второго фестиваля «Вдох» в июне 2027 года, где в том числе будут представлены первые наработки Лаборатории. Проект сразу позиционируется как международный и распределенный, объединяя экспертов из стран-участниц для совместного проектирования будущего образования.

ИИ не заменит учителя, но переформатирует его роль
Участники НеФорума также сошлись во мнении: классическая школа, построенная на передаче знаний, уходит в прошлое. Искусственный интеллект берёт на себя рутинные образовательные задачи, но человеческая роль наставника возрастает — как вдохновителя, фасилитатора и проводника в условиях стремительных перемен. Одним из главных вызовов названа крайняя неопределённость, в которой предстоит жить новым поколениям. Образование, по общему мнению, должно готовить не к завтрашней профессии, а к умению пересобирать себя, менять роли и сохранять устойчивость в турбулентном мире.

Принципиальным решением участников НеФорума «Затаённый Вдох» стало предложение распространить модель наставничества на всё общество.

«Мы должны прийти к концепции, где каждый взрослый — наставник. Не только школьный учитель, а каждый родитель, старший брат, тренер, коллега. Если человек осознаёт свою ответственность как педагога, он начинает воспитывать прежде всего себя», — подчеркнул общественный и спортивный деятель Кыргызстана, автор проекта «Всемирные Игры Кочевников» Асхат Акибаев.

Ключевые компетенции человека будущего: тело, концентрация, сообщество

В ходе стратегических сессий участники выделили четыре опорных направления, на которых должно строиться образование будущего:
Телесное здоровье и управление состоянием — без физической опоры невозможно удержание внимания и обучение;
Умение концентрироваться и способность быстро обучаться — главный навык эпохи информационного шума;
Коммуникация и работа в сообществах — способность договариваться и сотрудничать становится важнее предметных знаний;
Методика жизни в неопределённости — толерантность к изменениям и умение действовать без готовых алгоритмов.

Одновременно была поддержана модель «Героя-созидателя», предложенная Михаилом Палеем. Она фиксирует 8 фокусов внимания для подростков, включая поиск наставника, развитие критического мышления, работу с мечтой и рефлексию, что повышает вероятность достижения сверхрезультатов и личной гармонии.
Смешанные классы — условие выживания цивилизации

Принципиальную позицию высказал основатель Института семантики систем Сергей Хапров. Он предупредил об опасности образовательной сегрегации, когда разные социальные группы получают принципиально разное образование и перестают понимать друг друга.
«Классы должны быть смешанными. Если мы продолжим разделять детей по социальному, финансовому или интеллектуальному признаку, мы вырастим поколения, которые не смогут жить в одном обществе. Неприятие друг друга станет неизбежным. Это риск пострашнее любого технологического вызова», — заявил Хапров.
Он также подчеркнул, что знания перестали быть дефицитом, а настоящей ценностью становится способность отличать истину от лжи, выстраивать диалог и сохранять связь с реальностью.

Кыргызстан — точка сборки

Экс-кандидат в президенты Кыргызстана, соучредитель лагеря «Жетиген» Аймен Касенов, поддержал идею интеграции этнокультурных кодов в новую педагогику.
«Наши традиции — не архаика, а работающий инструмент воспитания. Санжыра, знание семи поколений, ответственность перед родом — это не прошлое, это фундамент. Его можно и нужно соединять с современными образовательными технологиями», — отметил Касенов.

Мультиобраз как итог: единство в многообразии

Участники форума не пришли к единой доктрине — и это стало их силой. Мультиобраз будущего образования включает разные мировоззренческие подходы и концепции, но все они сходятся в главном: будущее за человеком, его телом, его способностью учиться и договариваться, а технологии остаются инструментами, а не хозяевами.

«Мы в Черноголовке запускаем экспериментальные проекты. Хотим через творчество, проектную деятельность, через импровизацию и другие практики развивать в детях гибкое мышление, адаптивность, умение мыслить нестандартно. Но по направлениям, выходящим за классические школьные рамки, нам критически не хватает методологов и наставников. Такие форумы — возможность поговорить с самыми разными профессионалами в одной точке. Тут высокая концентрация необычных компетенций», — рассказал экс-глава Черноголовки, руководитель Центра городского развития Олег Егоров.

Информационным партнером НеФорума «Затаенный Вдох» стал Наука Mail.

Организаторы НеФорума «Затаенный Вдох»:
Всероссийское Движение «Вдохновители», Сообщество «Вдохновители Кыргызстана», Фонд «Диалог Культур - Единый Мир»

Справочно:
Мероприятие прошло накануне Игр кочевников, что символически связало кочевую культуру предков с футуристическим подходом к образованию. Участники НеФорума также посетили церемонию открытия Игр кочевников в Бишкеке, усиливая культурную связь между традициями и инновациями.